管理学院本科人才培养介绍

1.人才培养目标

培养适应社会主义新时代需要、德智体美全面和谐发展，知识、能力、素质全面发展，系统掌握经济管理基本理论、方法和技能，具有创新思维、实践能力和国际视野的经济管理创新人才。

2.培养模式

管理学院本科人才培养实行大类招生、大类培养模式，入学后的前两年，不分专业，以专业基础课教育为主，开设18门41学分的经济管理类专业课，为学生奠定坚实的专业基础，同时给学生充分的时间了解专业、发现自我。

大二学期末专业分流按学生的专业兴趣自主选择专业，各专业人数不设上限，学生根据自己的兴趣爱好，自主选择专业。

管理学院专业分布情况表

管理学院辅修专业分布情况表

3.人才培养过程

管理学院本科人才培养引入国际精英商学院认证标准，建立了完善的人才培养质量体系，在组织、制度、流程多方面保障人才培养质量持续改进，近些年来，人才质量稳步提高，毕业生深受社会和用人单位欢迎。

4.人才培养特色

（1）多学科交叉：大平台培养经管创新人才

大平台培养。管理学院9个专业分布在管理科学与工程、工商管理、应用经济三个学科，培养方案设置18门36学分的经济管理大平台课程，占总学分的24%以上，大平台的培养为经管类学生奠定了坚实的经管理论基础，多学科的交叉，开阔了学生的视野，知识的交叉融合为知识的创新奠定了定了良好的基础。

（2）专业选择完全放开，选修课完全放开，个性化培养创新人才

经济管理试验班培养方案选修课完全放开，可在全院选修课、专业核心课和全校范围的专业基础课和专业核心课内选择，学生可根据自己规划和兴趣选择的课程在15-20学分之间，占总学分的10%-13.3%，开放式培养方案和专业分流方案充分尊重学生的兴趣，培养个性化创新人才。大三专业分流时充分尊重学生的选择权，对兴趣爱好的充分尊重，将以学生为中心落到实处，为个性化创新人才的培养奠定了良好的基础。

（3）重数理基础，提高学生的适应能力和学习能力

本科生培养方案前2年设置了18学分的数学课程，11个学分的量化工具课程，为学生打下坚实的数学基础和量化分析能力，提高学生未来发展的适应能力。

（4）第一课堂和第二课堂深度融合，培养学生的创新思维、实践能力、科研能力和沟通协调能力

第一课堂与丰富多彩灵活多样的第二课堂相结合，以创新广场和学院团委为核心，以学科带头人和学术骨干为龙头，把学科科研实力转化为创新型人才培养的动力，形成了基于项目的科研实践育人、团队协作育人平台。